張利中的部落格

亮點與代蒙

「靈魂密碼—活出個人天賦，實現生命藍圖」

這絕對是一本有關親子教育，是為人父母者所必讀，且愈早讀愈好的書。因為此書以一個相當特別而絕佳的方式在討論孩子的天賦。

在歷史上只有極為少數的父母或師長，可以有幸目睹孩子與自身靈魂天賦的遭逢。那是當莫札特第一次撥弄琴鍵、發出嘹亮的響音時；演奏家杜普雷在生平第一次的音樂會之後，便不斷地向父母親央求一把大提琴；歷史哲學家柯林烏在孩童時期便對康德的書感到心醉神迷；那也是20世紀最位大鬥牛士在第一次看見鬥牛之後心中隨之而起的洶湧澎派。那是孩子遇見了自身天賦的奧秘當下與狀態。

作者James Hillman是當代榮格心理學中的翹楚與代表人物，擁抱極右心靈生機的觀點，將榮格心理學帶往了一個更為重視精神自性與心靈欲力的天地。是的，孩子有源自於精神自性的天賦，且有高度的欲求要能夠實現他的天賦，當這個天賦得到發揮時，孩子充滿了能量、精神奕奕且眼中發出炯照的光芒。

James Hillman 用了Daimon這個詞來指稱人類發揮天賦的心靈本能與力量，在書中daimon被翻譯成「代蒙」，daimon也有個人內在精靈或者是神魔的意涵。人人生而擁有代蒙，這個內在心靈代蒙擁有強大的能量，驅使著每個人追求實現自身的天賦潛能，成就自己的天賦使命。

國內目前有一股討論發現孩子「亮點」的熱潮，但極為可惜的是有許多父母親以成果來看待亮點，許多專家在討論亮點時，也過度的偏重學科上的成績表現，便會衍生出說明「小明的亮點在數學」，「語文是小華的亮點」等的扭曲現象。

以代蒙的概念來討論孩子的天賦，則可以避免這種以行為表現來論斷，或者是偏重學科成績表現的扭曲現象。代蒙指的是孩子真心的熱愛，父母親如何協助提供足夠的探索空間好讓孩子來發現自己的熱愛，且能夠容忍孩子絕對地偏愛其熱愛，卻忽略其他領域學習的行為。

現行的教育與考試制度只能製造出沒有特色的平庸之才。能夠依循代蒙的招喚而發展出對於特定事物學習的熱愛，方能引導孩子走向樂此不疲的學習道路，且真正地培養出能夠出類拔萃的人才。

起初我認為或許「待蒙」是優於「代蒙」的一個更佳地翻譯，待蒙具備了有待啟蒙與萌發的意涵。讀完此書之後，我則是體驗到代蒙是人精神生命力的主動發揚，而非被動地等待啟發。父母親無須啟動什麼，而是在代蒙現身時能夠順應並驅除障礙，則必然可以看見生氣昂揚的代蒙發揮作用，引導孩子走上熱情洋溢的學習。